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[ti:第十四课 寒暄语] |
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| [00:03.33] |
第十四課 あいさつの言葉 |
| [00:09.21] |
（前文） |
| [00:11.33] |
今日の授業はとても面白かったです。 |
| [00:16.20] |
先生はまず、 |
| [00:18.06] |
「あなたの名前は何といいますか」と私に聞きました。 |
| [00:23.56] |
私は「王友民と言います」と先生に答えました。 |
| [00:29.71] |
そのあと、 |
| [00:30.64] |
先生は会話の練習を通して |
| [00:33.67] |
あいさつの言葉と日本文化の関係を説明しました。 |
| [00:39.34] |
日本語の中には、あいさつの言葉がたくさんあります。 |
| [00:45.86] |
日本人は朝、人に会った時に |
| [00:49.10] |
「おはようございます」と言います。 |
| [00:52.04] |
昼間、人に会った時に「こんにちは」と言います。 |
| [00:56.73] |
特に日本人はあいさつに |
| [00:59.81] |
天気や季節の言葉をよく使います。 |
| [01:03.60] |
例えば「いいお天気ですね」とか、 |
| [01:08.25] |
「暑いですね」とかとよく言うのです。 |
| [01:12.28] |
あいさつの言葉は |
| [01:14.65] |
確かに日本文化のー面を表しています。 |
| [01:19.44] |
私たちは日本語を勉強するとともに、 |
| [01:23.16] |
日本の文化や知識もよく勉強しなければなりません。 |
| [01:28.85] |
（会話） |
| [01:31.20] |
先生：あなたの名前はなんと言いますか。 |
| [01:35.51] |
学生：私の名前はおうゆうみんと言います。 |
| [01:40.20] |
先生：漢字でどう書きますか。 |
| [01:44.05] |
学生：漢字で「王友民」と書きます。 |
| [01:49.92] |
先生、この漢字（魚）は何と読みますか。 |
| [01:56.35] |
先生：訓読みでは「さかな」とか「うお」とか読みます。 |
| [02:02.96] |
学生：音読みでは何と読みますか。 |
| [02:06.99] |
先生：音読みでは「ぎょ」と読みます。 |
| [02:11.42] |
例えば、 |
| [02:12.60] |
「金魚」や「熱帯魚」などの場合には「ぎょ」と読みます。 |
| [02:17.65] |
みなさんは日本語のあいさつの言葉が分かりますか。 |
| [02:22.80] |
学生：はい、分かります。 |
| [02:24.75] |
人と会った時や別れる時などに |
| [02:28.44] |
やりとりする社交的な言葉ですね。 |
| [02:31.27] |
先生：そうです。 |
| [02:33.11] |
日本語ではそれをあいさつの言葉と言います。 |
| [02:37.26] |
日本では朝、 |
| [02:39.79] |
人に会った時に何と言ってあいさつをしますか。 |
| [02:44.43] |
学生：「おはようございます」と言ってあいさつをします。 |
| [02:50.95] |
先生：夜、寝る時に何と言ってあいさつをしますか。 |
| [02:55.17] |
学生：「お休みなさい」と言います。 |
| [02:58.60] |
先生：「おはよう」は中国語で何と言いますか。 |
| [03:03.65] |
学生：中国語で「早上好」と言います。 |
| [03:08.74] |
先生：英語で何と言いますか。 |
| [03:12.47] |
学生：英語で「グッドモーニング」と言います。 |
| [03:17.39] |
先生：フランス語でなんと言うか知っていますか。 |
| [03:22.07] |
学生：いいえ、フランス語で何というか知りません。 |
| [03:27.62] |
先生：フランス語で「ボンジュール」と言います。 |
| [03:32.24] |
それでは、 |
| [03:33.25] |
どんな時に日本人は「こんばんは」と言いますか。 |
| [03:37.76] |
学生：夜、人と会った時に「こんばんは」と言います。 |
| [03:44.10] |
先生：どんな時に「こんにちは」と言いますか。 |
| [03:48.89] |
学生：昼間、人と会った時に「こんにちは」と言います。 |
| [03:54.31] |
先生：人と別れるときに何と言いますか。 |
| [03:59.09] |
学生：「さようなら」とか、 |
| [04:01.47] |
「では、また」とか、と言います。 |
| [04:05.29] |
先生：「バイバイ」とも言いますか。 |
| [04:09.28] |
学生：はい、子供や学生は「バイバイ」とも言いますが、 |
| [04:15.30] |
大人はあまり「バイバイ」とは言いません。 |
| [04:19.14] |
先生：人にお礼を言う時に何と言いますか。 |
| [04:24.06] |
学生：「どうもありがとうございます」と言います。 |
| [04:28.84] |
先生：人に謝る時に何と言いますか。 |
| [04:34.28] |
学生：「どうもすみません」と言います。 |
| [04:38.57] |
先生：日本の人はあいさつに |
| [04:40.62] |
どんな言葉をよく使いますか。 |
| [04:43.32] |
学生：日本の人はあいさつに |
| [04:46.67] |
天気や季節の言葉をよく使います。 |
| [04:52.21] |
先生：例えばどんな言葉ですか。 |
| [04:55.91] |
学生：例えば「いいお天気ですね」とか、 |
| [05:00.28] |
「暑いですね。」とか、「よく降りますね。」とか、 |
| [05:06.10] |
とよく言います。 |
| [05:08.74] |
ところで、先生、日本の人はどうして |
| [05:13.15] |
あいさつに天気や季節の言葉をよく使うのですか。 |
| [05:17.87] |
先生：日本の人はお互いの生活に |
| [05:23.63] |
利益のあることを喜び合います。 |
| [05:26.38] |
また、不利のあることを悲しみ合うのです。 |
| [05:30.41] |
つまり、あいさつを通して、 |
| [05:33.07] |
心を結び付けて親しくなるのです。 |
| [05:36.64] |
学生：そうですか。 |
| [05:39.02] |
あいさつの言葉はとても大切ですね。 |
| [05:42.45] |
先生：ええ、 |
| [05:44.72] |
あいさつの言葉は日本文化の一面を表しています。 |
| [05:49.83] |
みなさんは日本語を勉強するとともに、 |
| [05:53.73] |
日本の文化や知識も |
| [05:56.06] |
しっかり勉強しなければなりません。 |
| [05:58.56] |
学生：はい、分かりました。 |
| [06:02.30] |
先生：例えば、 |
| [06:04.24] |
日本で一番有名な花はなんというか知っていますか。 |
| [06:09.34] |
学生：はい、知っています。 |
| [06:12.27] |
先生：何という花ですか。 |
| [06:14.78] |
学生：桜です。 |
| [06:16.85] |
先生：日本で一番高い山はなんという山ですか。 |
| [06:21.68] |
学生：富士山です。 |
| [06:24.38] |
先生：日本で一番盛んなスポーツは |
| [06:27.63] |
何というスポーツですか。 |
| [06:29.58] |
学生：野球です。 |
| [06:31.39] |
先生：はい、よくできました。 |
| [06:33.97] |
これからもしっかり勉強しなさいね。 |
| [06:37.51] |
学生：はい。 |
| [06:39.96] |
（単語） |
| [06:41.05] |
挨拶 あいさつ 寒暄语；贺辞、谢辞 |
| [06:43.45] |
言葉 ことば 语言；语句、单词 |
| [06:45.02] |
練習 れんしゅう 练习 |
| [06:46.76] |
通す とおす 通过（某种手段） |
| [06:48.71] |
関係 かんけい 关系 |
| [06:50.55] |
昼間 ひるま 白天 |
| [06:52.29] |
特に とくに 尤其、特别 |
| [06:53.92] |
季節 きせつ 季节 |
| [06:55.93] |
確かに たしかに 的确、确实 |
| [06:57.85] |
一面 いちめん 一个方面 |
| [06:59.42] |
表す あらわす 表示、表现、表达 |
| [07:01.73] |
知識 ちしき 知识 |
| [07:03.67] |
漢字 かんじ 汉字 |
| [07:05.50] |
訓読み くんよみ 训读 |
| [07:07.61] |
魚 うお 鱼 |
| [07:09.58] |
音読み おんよみ 音读 |
| [07:11.73] |
熱帯魚 ねったいぎょ 热带鱼 |
| [07:14.22] |
別れる わかれる 分手、别离；分离 |
| [07:16.23] |
遣取り やりとり 互赠；一问一答 |
| [07:18.08] |
社交的 しゃこうてき 社交性的 |
| [07:20.08] |
フランス（France） 法国（国名） |
| [07:22.38] |
ではまた 回头见 |
| [07:24.14] |
バイバイ（bye-bye） 再见 |
| [07:26.39] |
大人 おとな 大人、成年人 |
| [07:28.37] |
謝る あやまる 道歉、赔礼 |
| [07:30.31] |
お互い おたがい 彼此、互相 |
| [07:32.11] |
利益 りえき 好处、利益 |
| [07:33.90] |
喜び合う よろこびあう 同乐 |
| [07:36.28] |
不利 ふり 不利 |
| [07:38.39] |
悲しみ合う かなしみあう 一同悲伤 |
| [07:40.11] |
つまり 也就是、总之 |
| [07:41.96] |
結び付ける むすびつける 结合；结上 |
| [07:44.15] |
親しい したしい 血缘关系近的；亲切的 |
| [07:46.10] |
大切 たいせつ 重要的；珍惜 |
| [07:48.06] |
しっかり 牢固地；扎实地；稳固地 |
| [07:50.19] |
富士山 ふじさん 富士山（山名） |
| [07:52.30] |
盛ん さかん 旺盛；热烈 |
| [07:54.26] |
（読解文） |
| [07:57.87] |
漢字の書き方と読み方 |
| [08:01.44] |
日本の人は毎日漢字を使っています。 |
| [08:06.59] |
漢字はかれらの生活に欠かすことができません |
| [08:11.27] |
しかし、日常よく使う漢字はどう正しく書くのか、 |
| [08:17.23] |
どう正しく読むのか、かれらはときどき迷います。 |
| [08:22.02] |
たとえば、「かいとうらんま」は「快刀乱魔」と書くのか、 |
| [08:28.48] |
それとも「快刀乱麻」と書くのか。 |
| [08:32.25] |
「ごりむちゅう」は「五里夢中」と書くのか、 |
| [08:36.37] |
それとも「五里霧中」と書くのか。 |
| [08:40.05] |
「白」という漢字はどんな時に「はく」と読むのか、 |
| [08:45.56] |
どんな時に「しろ」と読むのか、 |
| [08:49.10] |
また、どんな時に「しら」と読むのか、首をかしげます。 |
| [08:54.94] |
「自分はパソコンを使って文章を書くから |
| [09:00.16] |
漢字を知らなくても困らない」と言っている人がいます。 |
| [09:04.64] |
しかし、どの漢字を選択するかはやはりパソコンを |
| [09:09.70] |
使う人が決めなければなりません。 |
| [09:12.23] |
このことを忘れてはいけません。 |
| [09:16.42] |
（単語） |
| [09:18.40] |
かれら 那些人、他人 |
| [09:20.81] |
欠かす かかす 不足、缺少 |
| [09:22.59] |
日常 にちじょう 日常 |
| [09:24.69] |
迷う まよう 迷惑、犹豫不定 |
| [09:26.77] |
快刀乱麻 かいとうらんま 快刀斩乱麻 |
| [09:30.16] |
それとも （表示两者选一）或是、还是 |
| [09:32.26] |
五里霧中 ごりむちゅう 五里雾中 |
| [09:34.53] |
首を傾げる くびをかしげる 因吃不准而思考 |
| [09:37.74] |
文章 ぶんしょう 文章 |
| [09:40.16] |
困る こまる 为难；难办 |
| [09:42.70] |
選択 せんたく 遴选、选择 |
| [09:45.19] |
やはり 仍然、还是；果然 |
| [09:47.46] |
忘れる わすれる 忘记 |
| [09:49.82] |
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